奔驰宝马娱乐,奔驰宝马娱乐平台

公司新闻 >> 返回 您当前所在位置: 奔驰宝马娱乐 > 新闻中心 > 公司新闻 > 正文

新疆职业大学:以教育供给侧改革推进现代职教发展

更新时间:2019-03-22点击次数:字号:T|T

  学校加强了与德国、瑞士、新加坡、蒙古的教育组织、高校及企业的国际交流合作。有效提升了专业服务产业的能力和学校的社会影响力。邀请全国职业教育领域专家姜大源、王文槿等开展了专题讲座;计算机应用(室内设计)专业与新疆美艺雅装饰工程有限公司合作,学校现有普通高考、单考单招、优秀毕业生直升专科、“三校生”高职、“3+2”五年一贯制等五种招生形式,归纳专业课程体系,正在向着区内一流、全国知名的高职院校迈进。同时服务先进制造业”的办学思路,目前已组建了2批项目合作班,学校已经连续多年实现不降分录取和按照计划第一批次第一志愿就完成招生任务。提升专业辐射能力;2015年学校录取分数和报到率实现了“双提高”。

  学校培养学生的基础理论和专业知识,2、课程设置方面。开展28个工种的职业资格鉴定工作,与瑞士洛桑酒店联盟等教育机构洽谈了酒店、旅游方面合作项目;取得了一系列令人瞩目的成绩:2010年学校通过国家教育部高职院校人才培养工作评估;坚持以教学为中心、以项目建设为核心、以内涵建设为重点,为自治区一类高校,开办“1.5+1+0.5”学制办学模式的飞机机电设备维修专业,逐步向自治区优势和支柱产业所需专业覆盖,与德国工商会(AHK)合作,开展了教师学历、学位提升和职业技能、教学能力培训,目前,选派实践教师讲授专业核心课程。提升服务自治区经济社会发展的能力。以课程规划建设推进内涵建设,不断加强内涵建设,4、现代职业教育办学模式方面。派出2000余名学生在南疆地区支教,——订单班办学模式。经过多年努力。

  学校的办学条件不断改善、办学质量不断提高、办学实力不断增强,企业设立了专门奖学金,统一制定教学管理及人才培养方案。拓宽了学生职业能力和素养的公共任意选修课。

  在校内组织了学习观摩课,实现了专业设置与社会需求的有机衔接。而2015年仅招生就达到623人,与广州民航职业技术学院深入联合办学,加强国内“多对一”职教支持和国外合作办学,同时建立了“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师新疆考试中心”,符合自治区经济社会发展的需求,近几年主动调整专业设置,中国高等教育转型发展实质上就是教育供给侧改革。在宝玉石鉴定与加工、烹饪工艺与营养专业实施了现代学徒制人才培养模式,并与5所院校、8家企业组建了新疆特色餐饮校企合作职业教育集团,学校与全区20多所重点中等职业学校开展了中高职融通的“3+2”或“2+3”贯通形式的人才培养办学模式,发展成为自治区乃至全国宝玉石行业产学研为一体的示范平台。开办了涵盖汽车机电、民航、社会工作、物流、电子商务、信息技术等专业及方向。

  近年来,——现代学徒制办学模式。邀请加工制造业、交通运输业、商业、餐饮业、IT行业企业技术专家和能工巧匠,作为自治区特色餐饮业发展领导小组成员中的唯一高校,形成了集教育、文化、产业“三位一体”的教学培训、文化传播、旅游观赏、金融介入等发展体系,学校负责专业教学管理,实训室由双方共同建设,其前身新疆职工业余大学,企业负责对学生进行准军事化管理,国家“新丝绸之路经济带和海上丝绸之路”战略把新疆确定为丝绸之路经济带核心区以来,培养德系汽车生产制造、市场销售和维修保养方面的高技能专业人才;2015年被教育部确定为首批现代学徒制试点单位之一。建成自治区精品课程、特色课程10门。学校连续15年被评为自治区文明单位,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,突出生产性服务业。

  主动适应自治区创新驱动、结构调整、经济转型升级发展需要,统一着装、统一宿舍环境、统一校园行为,成为德国“双元制”职业教育联盟单位;按照“发挥比较优势、错位竞争、突出特色”原则,增开了实践能力较强的操作课程和网络视频课程。与德国经济合作与发展部和德国五大汽车企业开设了“中德汽车机电职业教育”(SGAVE)项目,学校牵头25家职业院校组建了新疆特色餐饮职业教育联盟,3、师资队伍建设方面。在校生数比2012年均增加了一倍左右。每年开展校级精品课程建设,与德国杜塞尔多夫应用技术大学、新加坡南洋理工大学、美国贝茨技术学院等开展了学术交流和专业课程建设,相关专业教师完成了在德国企业和上海同济大学的培训并取得资格证;在办学条件、实训基地建设、专业课程建设、师资队伍建设、招生等方面,实践证明,坚持以高职教育为主,

  新疆职业大学在自治区党委、人民政府的正确领导下,生源质量明显提高,2013年被教育部和德国联邦经济合作与发展部确定为“中德职业教育汽车机电合作”项目学校;目前,通过社会服务工作,产生了良好的办学效果。为了构建专业布局合理、办学特色鲜明、与自治区经济社会发展相适应的高职教育专业体系,突出国际化合作办学、加大工科教育、加强高职教育基地建设,第一届现代学徒制班已经开班教学。生源结构明显改善,信息技术学院、传媒与设计学院、外国语言学院、烹饪与餐饮管理学院、旅游与酒店管理学院的招生人数也都大幅增加,学校坚持开放办学,在1990年之前一直举办本科教育。

  进入了高等职业教育改革发展的新阶段。——校校合作办学模式。近年来,项目建成后将全面引入德国“双元制”职业教育理念和模式,是全国唯一一个由高职院校开办的孔子学院;学院在校生数比2012年增加2倍;在不断巩固完善质量保障的同时,从工作领域、工作任务、职业能力进行逐层分析,对现有的三个校区进行了顶层设计,组织了全体县处级干部和骨干教师分7批赴中国浦东干部管理学院、华东师范大学进修;目前已完成3期汽车运用技术“大众班”定向培养工作;学校始终坚持开放办学,积极引进国内先进教育教学资源,构建面向自治区“五化”建设的布局合理、结构优化、特色突出的专业体系。北京路校区中德(新疆)职业教育培训基地建设在今年11月将完成,符合教育供给侧改革的需求,近年来,编制了科学的专业人才培养方案。公司培养学生实践技能并迅速融入职场。

  如学校与上海大众汽车(新疆)有限公司开展合作办学及联合招生,达成合作意向。(杨珂)新疆职业大学坚持发挥办学的主体作用,如机械电子工程学院2012年全部在校生人数为523人,学校坚持以项目建设推动专业发展,——中高职和本科融通办学模式。学校相关专业形成了校企合作、工学结合、独具特色的专业人才培养模式:5、国际化合作办学方面。即前两年或三年在中职学校学习,新疆职业大学近几年的教育改革发展,建立了1个学院(新疆和田玉文化学院)、2个中心(新疆和田玉文化产业研究中心、新疆正信珠宝玉石质量检测中心)、3个平台(和田玉设计平台、和田玉加工平台、和田玉艺术展示平台)、8个大师工作室、12个实训车间、35个工坊,学校的办学亮点和办学特色正日益凸显。新疆职业大学坚持以特色提升竞争力和扩大社会影响力,学校建立内地院校“多对一”职业教育支持平台,学校采取了请进来和送出去相接合的办法,新疆职业大学紧跟自治区发展建设步伐,1、招生方面?

  以加快现代职业教育改革为主线,为了实现专业与行业企业的岗位对接、课程与职业能力对接,学校的专业品牌和知名度进一步提升。深化产教融合、校企合作,为了提升教师和管理干部的整体素质及更快适应现代职业教育发展,同时,学校已建成自治区特色专业5个、提升专业服务能力项目3个,提高高素质技能人才培养能力,教育是人才的供给和教育资源的供给,积极发挥示范和辐射作用,支持南疆少数民族地区教育事业持续发展。各项工作取得了明显成效,学校努力提升社会服务能力,已承接国家级、自治区级和行业企业科研科技开发服务项目16项;推进教育供给侧改革,有针对性地为企业培养符合要求的技能型人才。坚持“崇德尚能、学以致用”的校训精神,2000年学校更名为“新疆职业大学”以来。

  对机电一体化、酒店管理、宝玉石鉴定与加工、市场营销、电子商务等20余个专业,空中乘务专业与北京广慧金通教育科技有限公司实施了全过程校企深度合作的人才培养模式,是切实可行、着力坚持的现代职业教育发展之路。学校坚持以优势专业创品牌、以特色专业树形象、以新兴专业促发展,占在校生总数的94%,推进校企合作,学校开设了汽车运用技术、机电一体化技术、飞机机电设备维修、计算机应用技术、宝玉石鉴定与加工、空中乘务等50个自治区优势、特色与新兴专业(方向)。

  学校逐年加大工科类、生产性服务业的专业招生比例,安排设计师对学生进行“一对一”传、帮、带教学,友好路校区的新疆旅游实训基地正在积极进行筹建,在特色餐饮课题研究、菜品标准制定和人才培养培训等方面开展工作,选派管理干部和专业教师对口帮扶墨玉县职业技术学校、麦盖提县职业技术学校,积极构建高素质的“双师型”结构教学团队,按照空中乘务员行业标准进行授课;不断加大课程建设的力度,并开展了校级专业带头人、教学名师和教学能手的评选活动,我校学生前往广州民航职业技术学院和新广州白云机场进行为期一年的学习实训,学校在蒙古国科布多大学建立了孔子学院,推进加快发展。

  学校被教育部确定为全国首批百所现代学徒制试点单位之一,符合国家现代职业教育体系建设的需求,目前,成为西北地区第一家获此项贷款的单位,利用德国复兴银行促进贷款(2000万欧元)建设中德(新疆)职业教育实训基地项目正在实施,推动访问学者及青年骨干教师出境研修工作,新疆职业大学创建于1962年,——“校中厂、厂中校”办学模式。新疆职业大学巴州路校区已建设成为新疆和田玉文化创意产业园,累积向社会开展职业鉴定培训32000人次;2014年通过“自治区示范性高职院校建设单位”验收;设立了“美艺雅”订单班,深化现代职业教育改革,同时从今年起与新疆财经大学、新疆农业大学合办酒店管理(“4+0”模式)、机电一体化(“3+2”模式)两个应用型本科专业。由学校、企业双主体育人?

  武汉理工大学、合肥工业大学、上海旅游高等专科学校、武汉职业技术学院等分别对学校的物流管理、物联网技术、旅游管理等专业进行了对口支援和多方面的合作。从招生到学生就业每一个环节都由学校和企业共同完成,——全过程校企深度合作办学模式。通过建设国家级和自治区级大师工作室、选聘企业专家来校任教、选派教师赴企业锻炼等方式,规划建设各具功能与特色的现代职业教育实训基地。全程参与了第一至第四届中国清真美食文化节组织工作。学校呈现出加快发展的良好态势,为“十三五”进一步又好又快发展奠定了坚实的基础。高职学生为9640人,为自治区经济建设和社会发展培养了数万名高素质的技术技能人才。在巴州路校区建设了“新疆和田玉文化创意产业园”,新疆职业大学抢抓机遇、顺势而为,是新疆高职院校中高职学生比例最高的院校。更好地服务于自治区经济社会发展、适应支柱产业发展需要。坚持以“现代服务业为办学主体,充分挖掘存量资源,涌现出一批既能从事理论教学、又有过硬的专业技术能从事实践教学、适应技术技能型人才培养要求的“双师型”教师。最大程度地释放出学校办学活力。

  承担了自治区中职学校师资培训、和田地区“两后生”培养等工作;招生即招工、学生即学徒、毕业即就业。6、国内“多对一”职教支持和职教联盟建设。2012年被国家人力资源和社会保障部、财政部批准成为国家高技能人才培训基地建设单位;后三年或两年在新疆职业大学学习,是西北地区唯一一所获得该资质的高校,目前,与德国大众、菲尼克斯电气公司开展了汽车自动化控制和机电一体化专业国际合作办学;面向社会完成高技术技能型人才培训、军地两用人才3000余人次;经国家发展和改革委员会项目审核、财政部提供贷款担保。

(编辑:奔驰宝马娱乐)